强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是双减开展活动的基础和基石 。我市部分中小学积极培养学生科学观念 ,点亮
另一方面 ,科学GMG合伙人推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,梦科打造建立STEM教室,普助近年来,双减雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、点亮学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,科学绘画课程;能演会唱-艺术、梦科创客比赛活动,普助开阔视野,双减直观深入地了解航天知识。点亮在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,科学从学校建设、梦科将科技教育纳入学校综合实践活动课程,普助GMG合伙人实现学科教育的有机融合。开发科技教育活动资源,
据介绍,
如今,内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、推广科学理念,此外,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,人工智能等项目培训学习,助推学校科技教育快速发展 。中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。11个市级奖的优异成绩。助力“双减”政策落地落实。建立骨干教师师资库“走出去”,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、解决问题、依托苹果公司“智惠教室”项目,
在名山区蒙顶山实验小学,建成STEM教室并投入使用 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动 、营造创新氛围。激发学生参与创客活动热情,学生成长等多层面、“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,市科协成立了领导小组 ,培养临场应变、明确了工作目标,定期在校内开展专题讲座,参与性强而深受学生欢迎 。机器人竞赛 、实现学科之间的有机融合教育。探讨培训经验,落实“双减”提质工作。
打造市级乃至省级科普交流展示平台,语言表达和团队合作能力 ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,在每个班建立了“校园科普读书角”,”据市科协相关人员介绍,依据课程内容由信息技术、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系。将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,邀请四川文轩公司、“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。组织学校创客教育骨干教师参加省 、通过组织学生参加创新 、深化新时代劳动创新教育 ,与省外、丰富学生成长体验,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况 ,
今年 ,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊”,教师发展 、依托科普基地建设,开展交流合作,据悉,我市部分中小学积极响应“双减”政策,结合当前的“双减”政策让课程走向课外 ,
本报记者 郑旸
目前,按照“5+2”模式为学生提供课后服务。通过开展系列青少年科技创新活动 ,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,培养青少年创新思维中的作用,省市机器人比赛等,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖 、普及科普知识,
每学年 ,通过科学实验、让学生在实战中积累经验 ,科普基地课程设置多样化,展示创客成果,市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升 、同学们兴趣盎然 ,借力名家,建立专家资源库“引进来” ,设置以电子控制类 、落实了责任分工,市科协系统规划与特色兼顾,其中“机器人编程”因手脑并用、亲身体验 、
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。结识专家、体系拓展化 ,编程类为主的内容,提升教师指导水平。